农村党员干部现代远程教育试点工作以来，我们紧紧围绕“立足学习需求，提高党群素质，促进农村经济全面、和谐、可持续发展”这个中心，狠抓了远教设备的管理、学用活动的开展和教学资源的开发等工作，取得了良好实效。特别是教学资源开发工作，我们立足党员群众的学习需求，坚持“时代性、本土性、实用性、推广性”原则，狠抓了农村实用技术课件的开发、党教专题的摄制等工作，内容、形式都努力凸显了自己的特色，有力促进了全县学用活动的开展。到目前止，我们已制作《布朗李的栽培管理技术》、《无公害桃源大叶茶的生产管理技术》、《桃源石雕的历史文化及其制作工艺》等实用技术专题3部，摄制《一位老人的历史情结》、《老干局长张晓玲》、《三十七载道班情》、《竹山青青》、《大塘新貌》、《情系田野》等党教专题11部，并已刻录下发和网上传载，受到了党员群众的普遍欢迎。
    一、了解学习需求，制定开发方案
    为全面了解党员群众的学习需求，我们采取了走访座谈、问卷调查、专家咨询等方式。通过了解，我县党员群众的学习需求主要分为四大类，即农村实用新技术、先进典型推介、外出务工信息和农村政策法规、文化生活的需求。农村实用新技术的需求主要是全面掌握适宜本土发展的水果、作物、牲畜等新品种的种养方法，先进典型推介的需求主要是加强身边优秀党员和先进基层党组织的宣传，外出务工的信息需求主要是了解避免盲目打工和迅速找到合适务工岗位的方法，农村政策法规和文化生活的需求主要指把握新出台的法规和保障自己合法权益的方法等。根据需求，我们及时制定了教学资源开发的长远规划和短期目标。长远规划的重点落脚于本土农村实用新技术课件的开发，目标是利用五年左右的时间，积极整合相关单位的技术力量，把我县在全市、全省乃至全国有影响的特色产业，譬如大叶茶、桃源石雕、富硒柑桔、三阳大种鸡、黑猪、猪鬃、甜桃王、鲁胡子辣酱等进行推广。同时，每年拍摄2-3部党教专题宣传推介身边的先进典型。为满足党员群众的其他需求，本着避免教学资源的重复开发原则，我们通过各种渠道，积极购进或网上下载外地优秀的教学资源，供大家学用。
    二、立足学用实效，凸显开发特色
    一是内容上突出“本土”。今年，我们完成了大叶茶、桃源石雕两个本地品种技术课件，并上报了富硒柑桔、桃源擂茶等明年的资源选题。对于外地引进品种的生产技术，我们充分综合了科协、农办等单位专家的意见，重点强调适宜本土栽种的技术。如我们在制作《布朗李的栽培管理技术》时，在栽种的密度、喷药的品种、疏花疏果的时期等要领都根据本地的实际情况进行了修改。
    二是制作上突出“简约”。制作时，我们确定了“通俗性、简洁性、实用性、美观性”的原则，做到了好看、好学、好用。在制作大叶茶、桃源石雕时，技术内容上强调了通俗易懂，请专家根据农村党员群众的知识水平和接受程度反复修改；形式上做到了与内容的统一，既要好看又不能花哨，符合了党员群众的审美需求。
    三是力量上突出“整合”。光靠远教中心开发，力量是远远不够的。因此，我们充分整合了县科协、县农业局、县农办、县广播局、县司法局、县计生局、县教育局、县文化局等单位的技术力量开发教学资源。大叶茶是县农业局、县科协联合开发制作的教学课件，布朗李是县科协和县果联联合开发制作的教学课件。在制作技术力量的配备上，我们也做到了充分整合，及时从县电视台、县职业学校等单位聘任了技术力量，保证了教学资源开发的进度和质量。
    三、加强组织领导，严格考评责任
    县成立了以县委组织部长为组长、县科协、县农业局、县农办等涉农单位负责人为成员的教学资源开发领导小组。每年召开2-3次领导小组会议，专题部署开发任务，研究解决存在的问题。年底对各单位开发的教学资源进行展示评比和考核打分，对完成出色的单位给予资金奖励，对完成不力的单位予以通报批评。在开发制作的经费上，县里每年拿出了一定资金，各单位也有专项经费，保证了教学资源开发的顺利进行。