桃源县是农业大县，辖40个乡镇，834个村（居），有农村党员26625名。2003年以来，全县共分三批建成村级远教终端接收站点784个，其中，216个建在学校，568个建在行政村村部或党员、经济大户中，站点覆盖率达94%。针对我县站点数量多、分布广、村级经济发展不平衡等现状，如何抓好站点管理，保障设备正常运行，切实发挥站点作用，一直是县委高度重视、重点探索与研究的问题。两年多来，我们立足本县实际，从抓站点的日常管理入手，通过强化责任抓管理、健全制度促管理、创新手段活管理，探索出了一些卓有成效的经验，保证了全县远教站点的正常运行和学用活动的经常开展，有力地促进了党员干部素质的提高和农村经济的发展，为建设社会主义新农村打下了坚实的基础。我们的具体做法是：
    一、明确责任强管理
     远教工作，建、管是基础，学、用是目的，放松了站点的管理，学用工作也就走了过场。我县站点多、分布广，日常管理的任务重、难度大，仅靠远教办、远教中心的力量远远不够，对于这个问题，县委一直很重视，一开始就坚持把抓站点的管理放在首位，通过强化领导职责、严格奖惩措施，保证了站点的规范运行。
      1、强化“一把手”责任。每年年初，我们要求各乡镇党委对县委签定《远教站点管理责任书》；同时，各站点村党支部也要对乡镇党委签定责任书，责任状中硬化了远教站点设备的安全管理、操作使用、维护等工作指标，强调“一把手”为第一责任人，未达到要求的，乡、村两级党组织负责人除书面说明原因外，还要制定整改措施，限期整改到位，两年多来，县委远教办共下发通报12期，整改通知书45份，在乡镇党委书记、村党支部书记这个层面中引起了较大的震动，形成了“一把手”亲自抓、主动抓、坚持抓的良好格局。
    2、明确管理员职责。当前，农村社会青年大量流出务工，给管理员的配备造成很大困难，为保持管理员队伍的相对稳定，我们坚持了以村干部为主体的原则，但由于大部分村干部年龄老化、文化素质偏低，又没有额外的报酬，管理使用远教设备的积极性不高，操作维护的难度较大，基于这一情况，我们从两个方面着手来强化管理员的职责：一方面是量化工作目标，要求做到“五个到位”，即：安全管理到位、设备运行记录到位、操作维护到位、学用组织到位、环境卫生到位。每个环节，管理操作员自始至终负主体责任；另一方面是严格考核。每年，远教中心要组织一次全县集中培训，进行现场考核，颁发合格证书，实行持证上岗。每个季度，要针对管理员的操作技能进行一次复查，达不到要求的，要实行继续培训，再达不到要求的，予以调整。两年多来，我们先后对35个不合格的管理员实行了继续培训，对12个管理员进行了调整。
     3、落实责任追究。为严肃工作纪律，充分调动站点负责人、管理员的积极性，我们推行了激励机制，严格兑现奖惩，并落实责任追究。通过“双百工程”评选活动，对优秀站点和管理操作员进行大力表彰，对设备出现重大人为故障甚至被盗的，严格实行“三个取消”，即：取消该站点及所属乡镇年终评先、评优的资格；取消站点和管理员参加“双百工程”评选的资格；取消该站点的各种政策性补贴。去年，漳江镇尧河村、浯溪河乡白沙园村两个“双百工程”示范站点出现设备被盗情况后，我们进行了摘牌。但三阳港镇丛桂山村设备被盗后，村党支部非常重视，紧急筹措资金，及时配备了设备，并坚持经常学用，今年我们把该站点管理员列入了优秀管理员的评选。
二、健全制度促管理
      制度是加强站点管理的前提和保证，决定了站点建、管、学、用工作能否正常开展。两年多来，我们重点抓制度的完善，进一步加强了工作的指导性、操作性和约束性，保证了站点的规范运行。
     1、完善常规制度。在上级制定的建、管、学、用制度的基础上，我们结合本县实际，先后出台了《站点设备安全管理制度》、《站点运行情况月报制度》、《管理员培训考核与持证上岗制度》、《学用活动定期反馈制度》等6个指导性、操作性很强的制度，并上墙公示，引导各站点设备管理、学用组织等各项工作按照上级和县委的要求正常开展，规范运行。
      2、坚持督查制度。为确保远教工作健康有序进行，我们坚持把督查通报制度贯穿整个工作中的始终，做到“四查四对”：即定期自查、对照目标找差距；经常督查，对照差距抓整改；随机抽查、对照整改看成果；交叉检查、对照成果抓推广。通过这些措施，有效地提高了站点规范管理、自主管理的积极性。
      3、严格考评制度。县委把远教工作纳入了各乡镇年度目标管理考核，县委组织部相应把远教工作纳入各乡镇组织工作年度考核内容，县委远教办也出台了《远教工作年度目标管理考核细则》，进一步量化、细化了远教工作目标。半年，进行一次全面督查，及时通报督查结果，作为年终考核依据，年底，组织一次全面考核，打出分数，排出名次，并在网上公布，取前5名为先进单位，予以表彰。
   三、创新手段活管理
    中央提出建设社会主义新农村，为远程教育的长足发展提供了良好的机遇，但同时也提出了新的挑战，如何探索与建立远教工作长效机制，保持长久的生命力，为新农村建设服务，是摆在各级党组织面前的一个崭新课题。近两年，我们进行了一些有益的探索，取得了一定的成效，全县远教站点宏观管理水平跃上了一个新的台阶。
     1、依托党建网站，实行动态管理。我们依托“桃源党建”发布远教工作近期要点，指导各远教站点把握工作重点，扎实开展工作；发布《远教站点运行情况月报表》，要求各站点按月按时反馈情况，建立了专门台帐；公布公用邮箱，要求各乡镇、各站点及时上报突发性情况、上报学用典型事迹。通过这种动态管理，远教办、远教中心就能及时、全面、准确掌握各站点的运行情况，特别是对设备突发性故障和重大问题能及时研究对策，避免了工作的被动，同时，也能及时发现很多学用典型，为发挥典型带动作用， 整体平衡推进工作打下较好的基础。
     2、开发应用软件，实行在线管理。为及时掌握各站点设备运行状况、学用组织情况，从去年下半年开始，我们集中各方技术力量，投入12万多元，开发了“远教学用在线管理服务系统”，该系统以电信宽带网络为基础，以摄像头、麦克风等硬件为支持，以党建网站为平台，通过专门的视频互通软件，实现远教站点网上视、音频互通交流，实时监控管理。该软件具有安全、稳定性强、容量大、运行成本低等优点。目前，我们采取先期试点的办法，在100个经济基础条件好、班子战斗力强、交通较便利、维护较方便、宽带已拉通的站点开通了此功能。今后，随着宽带覆盖率的扩大，再增加容量，实现大范围实时管理服务的目的。前不久，中央远教办教学资源组组长刘天金一行来我县调研时，对该系统软件给予了高度评价，认为开发该软件是我县抓站点日常管理的一项创造性举措，很具有推广价值。
      3、利用远程协助，实行实时服务。为满足站点党员群众的需求，及时排除设备故障，我们充分整合现代网络技术，对站点实行了远程协助，无论是在办公室，还是在家里，只要有电脑、能上网的地方，我们都可以利用互联网控制站点用户的电脑，协助对方安装软件、排除故障，不去现场也能解决问题，这样一来，既提高了工作效率，又节约了成本开支，得到了广大党员群众、特别是站点管理员的普遍欢迎，两年多来，我们先后为126个站点排除天网、地网和软件故障450多起，判断硬件故障27个，远程传送文件资料380多份，累计节约开支24000多元。