发布时间:2008-05-05 08:43:20 访问次数: 佚名 信息来源:全国农村党员干部现代远程教育网
一、在科学运转上下功夫,探索建立日常工作管理机制
一是建立组织领导机制。市委、市政府对现代远程教育工作高度重视,将其作为政治任务摆上重要位置。试点工作开始后,市、县两级及时成立了试点工作领导协调小组,随着工作的不断深入和日常管理任务日益加重,市编委及时为市委组织部增加了6名现代远程教育工作编制,各县(市、区)也为现代远程教育工作选调了精兵强将,截止目前,全市专职工作人员已达216名,有力推动了工作开展。
二是健全经费保障机制。按照“财政投入为主,党费适当补贴,争取各方支持”的原则,要求各级财政、党费将远程教育经费纳入预算,按照不低于本级财政收入0.5‰、不低于本级留存党费20%的标准保证远程教育经费。街道办事处、社区站点年运行费从市管党费中全额支出,网络维护费用由网通公司承担。截止目前,市、县财政投入748万元,各级党费投入190万元,包括成员单位在内的其他投入2540万元。
三是规范工作运转机制。着眼于推动工作高效运转,研究建立了目标管理制度,把现代远程教育工作列入年度党建目标考核的重要内容,狠抓任务落实;建立了联席会议制度,定期组织成员单位进行研究,发现和解决问题;建立了领导联系点和部门责任点制度,每位领导协调小组成员对口联系一个站点、每个成员单位对口帮扶一个县(市、区)、每位远程办工作人员对口联系一个县(市、区)并协调一个部门,切实加强工作指导;建立了沟通交流机制,定期召开会议,交流经验,取长补短;建立了信息上报考评机制,定期编发简报、通报,推广成功做法。
二、在落实责任上下功夫,探索建立系统运行维护机制
一是建立平台安全保障机制。坚持把平台安全作为基础性环节摆上重要位置。研究建立了平台安全责任制,明确市远程办为政治安全责任主体,市网通公司为技术安全责任主体;建立了安全隐患定期排查、节目上载把关、实时监看等制度,保证了现代远程教育“零干扰”。
二是建立站点管理运行机制。对站点设备建立台账,严防资产流失;制订下发了《终端站点管理办法》、《系统操作维护规程》等,规范站点日常运行;推行一岗两人的“双配套”制度,保证每个站点至少有1名管理员可随时到岗;强化站点技术服务,建立了故障快速反应机制和“双反馈周调处”制度(即站点管理员每周定时向县远程办、网通公司反馈设备运转状况,县远程办、网通公司每周对站点申报故障进行一次集中调处),确保站点正常运行。
三是建立网站日常维护机制。着眼于将“中原崛起网”焦作分站打造成全市现代远程教育的网上门户,建立定期更新制度,保证新闻栏目每日更新、专题栏目每月更新、重要内容随时更新,增强网站的吸引力;建立了信息上载把关审核制度,确保内容健康积极,符合有关管理规定;建立了防病毒、防黑客管理机制,定期更新管理口令,确保万无一失。
三、在提升素质上下功夫,探索建立骨干队伍建设机制
一是规范骨干队伍选拔机制。坚持“不求所有、但求所用”的原则,按照“专兼结合、以兼为主”的思路,加大骨干队伍选拔力度;采取“一推二察三聘”,即部门推荐、组织考察、远程办选聘的方法,规范选拔程序;积极拓宽选拔渠道,将大学生村干部、驻村工作队员、农村实用人才等吸收到骨干队伍中来,提高选配质量。止目前,全市已选配各类骨干人员4920名。今年下半年,全市所有站点均可配备一名大学生村干部。
二是创新骨干队伍培训机制。按照“分级负责、分层培训”的要求,加大骨干队伍培训力度。止目前,已举办各类骨干队伍培训班105期,培训骨干人员8000余人次。为增强培训效果,2006年举办了“网通杯”站点管理操作大赛,2007年对全市400余名村党支部书记和100余名乡(镇)远程办主任进行了集中培训,目前正对新录用的1000名大学生村干部进行现代远程教育知识培训。
三是完善骨干队伍管理机制。坚持登记备案,加强管理,建立了骨干队伍管理档案,实行持证上岗;坚持定岗定责,每年对骨干人员工作组织一次集中考评,结果纳入年度考核,推动各项工作落实。
四、在丰富内容上下功夫,探索建立教学资源开发机制
一是完善责任驱动机制。坚持立足实际,科学规划,在认真搞好需求调查的基础上,研究制定教学资源建设中长期规划和年度开发计划。按照政治理论、政策法规、实用技术等不同类型,实行分类管理,并依据部门职能和工作特点,落实建设任务。采取“申报+任务+补贴”的方式,充分发挥职能部门优势,加大资源建设力度。
二是形成共建共享机制。研究建立了栏目承包制度,将市远程教育播出平台开设的8个综合栏目、37个子栏目的教学资源建设任务全部分解到有关部门和单位。建立了教学资源整合例会制度、栏目建设情况定期通报制度,加强宏观指导和督促检查;建立联络员制度,加强联系沟通,推动工作落实。
三是建立评估激励机制。采取专家评审与群众评价相结合的办法,定期开展优质教学课件评比活动。采取以奖代补的办法,对乡土课件进行补贴,激发和调动工作积极性。近年来,先后制作了《大孝至爱谢延信》等一大批弘扬主弦律的优秀教学课件和服务焦作旅游、怀药开发等产业经济发展的乡土课件,深受群众欢迎。止目前,市播出平台在线节目已达389个、时长186小时,基本满足了党员干部群众的学习需求。
五、在强化学用上下功夫,探索建立教学组织管理机制
一是健全教学组织机制。坚持把教学组织作为开展现代远程教育的关键环节,狠抓工作落实。在学习计划上,根据农时和农民群众生活特点,逐级制定教学计划,切实加强宏观指导;在时间安排上,采取“党员活动日重点学、农闲季节全员学、科技知识分类学、致富信息个别学”等方式,较好地解决了工学矛盾;在教学方法上,采取必修与选修相结合、集中授课与基地实践相结合、常规教学与中心学习相结合等办法,突出多样性,提高参学率。
二是完善教学管理机制。建立了“五加四”管理制度,“五”指教学管理“五项规定”,即课程预告制、学习考勤制、信息反馈制、教学辅导制、定期督查制;“四”指教学管理“四项要求”,即学习有计划、收看有记录、课后有讨论、效果有反馈。建立了督查通报制度,逐月对站点点击次数、学习内容等进行监控排名,并采取随机抽查等方式,对学习情况进行实地检查,保证学习落到实处。
三是创新成果转化机制。按照“学用结合、以用促学”的要求,大力开展教学辅导,解决党员干部群众理解难、消化难的问题;开通“科技绿色通道”,方便党员干部群众与教学辅导人员的联系;大力推广“站点+基地+合作社”、“站点+基地+项目”、“站点+基地+协会”等教学模式,促使学习成果转化。截止目前,已组织集中教学辅导3600余场次,建立教学实践基地94个,成立农村专业合作社(协会)320余个,有力增强了教育实效。
四是强化效果考评机制。以“双学一创”活动(即:学政治理论、政策法规,学实用技术、致富信息,创星级学用工作示范站点)为载体,采取百分量化考核的办法,每年对终端站点学用工作考评一次。截止目前,已创建“五星级”学用工作示范站点74个、“四星级”站点253个、“三星级”站点685个,有力推动了工作开展。