发布时间：2009-12-04 08:30:12 访问次数: 佚名 信息来源：中国共产党新闻
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近年来,学术造假、学术不端和学术腐败问题接二连三发生,不仅破坏了正常的学术秩序,更在社会上造成了恶劣影响。治理学术不端、加强学术道德建设已刻不容缓。学术道德问题是学风问题,其根源在于党风。规范学术行为,惩治学术腐败,就不能不加强党风建设。
我们党历来十分重视学风建设,把学风作为党的作风建设的重要问题。早在延安时期,我们党就曾把整顿学风作为整顿党风的首要问题,开展了一场轰轰烈烈的整风运动。毛泽东同志在《反对党八股》中指出:“学风和文风也都是党的作风,都是党风。”“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是第一个重要的问题。”经过延安整风运动,全党形成了马克思主义学风,推动了马克思主义中国化的发展。新中国成立后,全党坚持理论联系实际的马列主义优良学风,实事求是地探索中国的社会主义建设道路,取得了社会主义革命和建设的伟大成就。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体,在带领全国人民平复十年动乱后,重新确立了“解放思想、实事求是”的思想路线,恢复了党的优良学风,并在领导我国改革开放的伟大进程中,大力倡导马克思主义学风,把马克思主义与中国社会主义建设的具体实际结合起来,实现了马克思主义中国化的又一次历史性飞跃。党的十五大上,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体再次强调学风问题,号召“在全党造成认真学习的风气,民主讨论的风气,积极探索的风气,求真务实的风气”,带领我们党经受住了各种挑战和风险,使马克思主义和社会主义在中国大地上焕发出勃勃生机。进入新世纪,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出“弘扬理论联系实际的马克思主义学风,联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系本地区本部门的工作实际和干部群众的思想实际,努力做到学以致用、用以促学、学用相长”,着力推动科学发展,促进社会和谐。科学发展观等重大战略思想,正是弘扬马克思主义学风的结晶,也是新时期进一步加强党风建设、学风建设的根本指导思想。
历史告诉我们,学风就是党风,而党风问题关系到党的生死存亡。首先,学风问题是态度问题,既包括如何对待马克思主义的政治态度,也包括如何对待科学真理、客观规律的学术态度。马克思主义学风的本质要求是从客观实际出发,尊重客观规律,坚持主观和客观相统一,如实地反映客观存在。这就要求我们无论担任什么职务、从事什么学术研究,都必须立足实践,着眼于党和人民利益,着眼于解决实际问题,脚踏实地,求真务实。为了眼前利益弄虚作假,不仅与马克思主义学风背道而驰,而且会败坏党风,腐蚀社会。
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