发布时间：2010-07-26 09:33:03 访问次数: 佚名 信息来源：中国共产党新闻
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刘水明：自主选学应制度化、常态化
王乃华：教学相长是自主选学菜单设计的指针
唐园结：自主选学是干部培训工作以人为本的实践
国家行政学院"领导理论与领导艺术"研讨班侧记：自主选学 培训机制改革的重大探索
7月16日下午，国家行政学院中央和国家机关司局级干部自主选学“领导理论与领导艺术”专题班举行结业式，国家行政学院院党委委员、教务长杨克勤出席结业式，并为学员颁发了结业证书。
人民日报社国际部副主任刘水明表示，国家行政学院开办的“领导理论与领导艺术”专题研讨班虽然只有短短的5天学习时间，但获益良多，体会最深的一点是：这个专题注重领导理论和实践的结合，通过专家教授讲解、小组讨论和个人自学，提升了对领导理论在新的实践中的运用水平，增强了领导科学发展、构建和谐的能力，为应对新挑战、解决新问题充实了新的知识，打下了更加扎实的理论根底。
这次国家行政学院的自主选学课程设置科学、管用，培训目的明确，就是提高司局级干部的领导水平和艺术，学制与学时安排合理，内容丰富多彩，教学形式生动活泼，组织管理严格，后勤服务优良，培训总体效果不错。
在这个班里，刘水明被指定担任副班长兼学员一组组长，协助班主任和班长进行学习管理，组织研讨等。学员一组有13位同志，分别来自12个中央和国家机关，大家互帮互学，交流启发，介绍各自的从政经验，开阔了视野，增进了了解，建立了友谊。学员们纷纷表示，一定要把学习成果转化为推动工作的动力，做一个实实在在的好领导。
自主选学最大特点是以人为本
刘水明说，“自主选学”确实是一种创新，它最大的特点是以人为本，尊重学员在学习方面的主观愿望、主观能动性、个人积极性和自主性。对干部培训来说，最大的改变是有了“双方选择”，学员可以根据工作实际需要、自己能力水平乃至兴趣爱好，选择自己想学的课程。
从“教什么学什么”到“需要什么就培训什么、干部成长缺什么就补什么”，自主选学带来的干部培训模式转型，是一种与时俱进、符合科学发展观要求的转型。它给组织人事部门和干部教育培训机构带来的挑战是前所未有的，那就是要千方百计提高培训学习的针对性、实效性。
但是，刘水明表示，自主选学与绝对的自由选学不同，它还是应以工作需要、岗位需求和个人愿望相结合来选择课程，学习的目的是为了真正提高自己干事创业的能力和本领，而不是为了消遣、“脸上贴金”和增加追逐利益的资本。其指针和路线图是：一切从实际出发，做到需要什么就培训什么，自己成长过程中感到缺什么就补什么。
自主选学应制度化、常态化
自主选学试点的另一个亮点，是将普通高等学校纳入了干部培训的体系。那么，如何看待普通高等学校在干部培训体系中的地位和作用呢？干部教育是一种终身教育，运用国民教育体系来培训干部，对干部教育是否可以说是一种新探索？
将顶尖高校纳入培训基地，是壮大培训力量、提高培训质量的有效途径之一。高校人才济济，师资力量雄厚，师生思想活跃，对新知新事敏感。中央和国家机关高级公务员走进校园，本身就是深入实际、了解现实、触摸社会脉搏的好机会。专家教授将最前沿的理论知识介绍给党政干部，党政干部可以将实际工作中遇到的困惑和棘手难题交给专家教授剖析，共同寻求破解良方，这就是理论联系实际的最佳学习方法。高校参与干部培训，不仅可为，而且应逐步扩大规模和范围。
党的十七大提出，要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，其中就强调通过大规模培训干部，大幅度提高干部素质，造就高素质干部队伍。“自主选学对于推进学习型党组织、学习型社会建设具有重要的示范效应和带头作用，应作为一种制度长期坚持下去，使之常态化。如可根据干部的不同年龄层次、级别，规定每年必须完成自主选学的课程和课时等”，刘水明说。
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